출생 순서는 지능 개발에 중요합니다

형제 자매의 출생 순서는 지능과 성격 발달을 지시합니다

아이들의 지능과 성격 발달은 많은 요인에 달려 있습니다. 가족으로부터받은 교육, 장난감, 다른 아기와의 관계와 같은 많은 요인이 아동의 지능 발달에 긍정적 인 영향을 미칠뿐만 아니라 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다. 이 모든 것과 마찬가지로 형제 자매의 출생 순서도 아이의 성격과 행동 발달에 효과적입니다. Memorial Şişli 병원 교육학 전문가 Dr. Melda Alantar는 임신 중 아이의 성격과 지능에 영향을 미치는 요인에 대한 정보를 제공했습니다.

아이들은 출생 순서에 따라 성격과 성격이 다를 수 있습니다.

일반적으로 가족 첫 아이에게 양육은 역할을 맡고 형제 자매가 논쟁을 벌일 때 첫 자녀로부터 관대 한 이해를 기대합니다. 결과적으로 초기 아동은 더 민감하고 책임감 있고 성공 지향적이며 잠재적 인 반대자로부터 스스로를 보호하는 경향이 있습니다.

둘째 아이 다른 한편으로는“항상 내 앞에 누군가가 있었다”는 느낌으로 같은 분야에서 경쟁한다는 생각에서 벗어나 유머 기술이나 사회적 매력과 같은 다양한 분야에서 기술을 개발하는 경향이 있습니다.

미들 아이그는 첫 자녀도 마지막 자녀도 아니기 때문에 특권이 없습니다. 이 위치에있는 아동은 박탈감을 경험할 수 있으며 결과적으로 정의를 위해 싸우고 배제를 피하고 경쟁적인 생활 방식을 개발할 수있는 구조를 갖게됩니다.

마지막 아이 항상 막내이기 때문에 부모 역할을하는 사람들이 많다. 그러나 실제로 형제 자매는이 역할을 수행하기에 충분히 성숙하지 않습니다. 최종 어린이는 때때로 성인 대상과 너무 얽혀 있기 때문에 사회적 관계에서 많은 경험을 얻습니다. 어떤 경우에는 막내 아이가 경계와 규칙을 지키는 데 지치고 피곤할 수 있습니다. 가족은 마지막 자녀를 애지중지하고 때가되면 보내지 않는 경향이 있습니다.

미혼 자녀의 경우 부모의 과도한 관심은 '나'의 과잉 발달로 이어질 수 있습니다.

반면에 미혼 자녀는 부모의 관심사의 초점이 될 수 있습니다. 때때로 그들은 과잉 보호적인 부모의 태도에 직면합니다. 그들은 경쟁 할 기회가 없습니다. 그러나 그들은 현미경으로 검사받는 것처럼 느낄 수 있습니다. 이 상황은 그들이 "나는 특별한 사람이다"와 같은 자아 개념을 개발하도록 이끌 수있다.

젠더는 지능 개발에도 효과적입니다

언어 능력보다는 시각 공간 능력의 증가는 시각 매체 (사진, 영화, 텔레비전, 비디오, 컴퓨터)의 보급에 달려 있습니다. 소녀의 언어 지능 (읽기, 쓰기, 기억 및 지각)이 더 높은 반면 소년의 시각 공간 지능 (수학, 과학, 기계 기술)이 더 높은 것으로 관찰됩니다. 이러한 차이점은 성 호르몬, 경험 및 사회화 때문입니다.

학생의 지능 점수는 학교 출석 기간 동안 더 높습니다.

학교 교육은 어린이의 지능에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 오늘날 의무 교육의 연장은 더 똑똑한 학생들의 훈련으로 이어지고 있습니다. 교육이 지능에 미치는 영향이 너무 커서 교육을받은 적이없는 아동은 청소년기에 정신 장애로 정의 될 수 있습니다.

학생들의 지능 점수 하락은 결석, 등교 기간, 심지어 여름 방학 기간에도 주목할 만하다.

양질의 유아원 프로그램은 아동의 사회적인지 적 발달을 지원합니다.

5 세 미만의 어린이는 정서적,인지 적 측면에서 학업 방향을 정할 준비가되어 있지 않습니다. 이 기간 동안 활동은 교사 중심이 아닌 아동 중심이어야합니다.


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